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一名物理学家的教诲过程吴显清

2017-03-04 来 源:http://www.kpon.net 编辑:夜明珠预测ymz01

  教师简介:吴显清,2000年结业于师范学院 中文系,自结业以来一曲处置语文讲授工做。现 任语文教研组组长。认实研究营业,勤奋提高自 身能力,胜任高中轮回讲授,正在讲授中创设协调、 互动、自从、探究的讲授模式,构成了“朴实、 亲热”的讲授气概。 我没有特殊先天,我只是极为猎奇。 整个科学只不外是每日思虑的精辟。 想象力比学问更主要。 我没有什么出格的才能,不外喜好 寻根刨底地逃查问题而已。 正在我审视我本人和我的思虑体例时, 我的结论是:正在接收无益的学问方 面,奇思玄想的先天对我而言,比 我的才干更主要。——爱因斯坦 做者引见:加来道雄美籍日裔物理学家,结业 于美国哈佛大学,获得 加利福尼亚大学哲学博 士学位。代表著做《超 越时空》、《量子场论》 等。此中的《超越时空》 被称为“20世纪人类的伟大智力壮行” 全体 •快速阅读文章, 归纳课文要点。 方式指点 设喻寓理式合做探究 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是如何的? 做者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识申明 什么? 本体裁现了怎 样的科学 提拔锻炼 功课:1、把的拾掇成文,写正在周记本上 2、完成《三维方案》上的习题

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